TOPIK – TOPIK LINTAS KURIKULUM YANG BERPUSAT PADA SISWA ~ Calon Guru

Bahasa Indonesia mempunyai posisi strategis dalam kurikulum sekolah karena diajarkan mulai dari sekolah dasr sampai perguruan tinggi dan juga sebagai bahasa pengantar dalam menyampaikan setiap mata pelajaran. Semakin tinggi kemampuan berbahasa Indonesia, semakin mudah yang bersangkutan memahami dan menguasai materi mata pelajaran tersebut. Oleh karena itu, dalam kenyataan bahwa orang yang tinggi dan luas pengetahuannya, lancar pula menggunakan bahasa Indonesia dengan baik dan benar.
Kaitan mata pelajaran bahasa Indonesia dengan mata pelajaran lain di sekolah, tidak hanya dalam bahasa pengantar. Kaitan antar mata pelajaran bahasa Indonesia dengan mata pelajaran lainitu dapat dilihat dalam topik – topik pembicaraan materi pelajaran. Keterpaduan dalam bahan pembelajaran tersebut memberikan keuntungan bagi mata pelajaran bahasa Indonesia maupun bagi mata pelajaran lainnya.
Dalam GBPP mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Sekolah Dasar terdapat 6 butir pokok yang berkaitan dengan bahan pembelajaran. Yaitu ;
1. Wacana sastra dapat dipakai sebagai bahan pembelajaran bahasa.
2. Bahana pembelajaran kebahasaan menacakup lafal, ejaan dan tanda baca, kosakata serta struktur dan wacana.
3. Bahan pembelajaran pemahaman diambil dari membaca.
4. Bahan pembelajaran penggunaan diambil dari bahanberbicara dan menulis.
5. Bahan pembelajaran bahasa dan sastra dapat dipadukan dengan bahan mata pelajaran lain seperti IPA, IPS, Matematika, dan lain-lain.
6. Bahan pembelajaran bahasa dan sastra kelas I dan II SD mencakup pelajaran IPA dan IPS
Berikut ini disajikan 3 pembelajaran dengan langkah-langkah pelaksanannya, dengan bahan pembelajaran puisi, wacana percakapan, dan instgruksi olah raga :
a) Bahan Pembelajaran Puisi
Pembelajaran : Menceritakan isi puisi di depan kelas
Bahan : Puisi
Langkah-Langkah :
1) Menyimak puisi.
2) Membaca puisi dalam hati
3) Meniru bacaan puisi.
4) Mengidentifikasi kata-kata sukar.
5) Mencari makna kata sukar dalam kamus.
6) Menafsirkan makna larik demi larik, keseluruhan inti puisi.
7) Menjawab pertanyaan mengenai puisi.
8) Menyusun paraphrase puisi.
9) Menceritakan isi puisi di depan kelas.
b) Bahan Pembelajaran Wacana Percakapan
Pembelajaran : Memraktikkan percakapan di depan kelas
Bahan : Wacana percakapan
Langkah-langkah :
1) Menyimak wacana.
2) Membaca wacana dalam hati
3) Meniru bacaan wacana.
4) Mengidentifikasi kata-kata sukar.
5) Mencari makna kata sukar dalam kamus.
6) Menafsirkan makna larik demi larik, keseluruhan inti wacana.
7) Menjawab pertanyaan mengenai wacana.
8) Menyusun paraphrase wacana.
9) Menceritakan isi wacana di depan kelas
c) Bahan Pembelajaran Instruksi Senam Pemanasan
Pembelajaran : Menyimak dan melaksakan perintah (sambil bermain).
Bahan : Instruksi Senam Pemanasan.
Langkah-langkah :
1) Berjalan di tempat.
2) Berlari mengelilingi halaman sambil bernyanyi.
3) Berjalan di tempat kembali.
4) Menganggunakan kepala ke atas 2x , ke bawah 2x.
5) Mengangkat kedua tangan ke atas, gerakan ke belakang 2x, dan kedepan 2x.
6) Mengangkat kaki ke belakang 2x, kaki kanan tetap menginjak tanah.
7)
Dalam pemilihan bahan pembelajaran tersebut harus berpusat dan disesuaikan pada pengalaman, minat, kebutuhan, lingkungan, dan sesuai dengan taraf kemampuan siswa. Tentu bahannya pun harus relevan dengan tema, pembelajaran, dan tujuan khusus pembelajaran.
Berdasarkan syarat- syarat yang harus dipenuhioleh suatu pembelajaran bahasa dan kaitannya dengan bahan mata pelajaran lain, maka dapatlah disusun pedoman topik-topik ( bahan pembelajaran bahasa) seperti berikut :
Pedoman pemilihan
Topik – topik Lintas Kurikulum
a. Sesuai dengan tema.
b. Sesuai dengan kompetensi dasar.
c. Sesuai dengan indikator hasil belajar.
d. Sesuai dengan :
a) Pengalaman,
b) Minat,
c) Kebutuhan,
d) Lingkungan,
e) Taraf kemampuan siswa.
e. Sesuai dengan materi pokok mata pelajaran terkait.